大班科学教材《吹气》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿在游戏中让婴幼儿的气息从而得到训练，婴幼儿充分参与到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐，在教师的指导下婴幼儿通过探索，了解吹气的大小决定物体能否移动，快来看看婴幼儿园大班科学《吹气》含深思教材吧。
活动设计背景
在日常，刮大风时，孩子们发现了树枝在动，可大型玩具没动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小朋友的头发也乱可等现象。为了进一步让婴幼儿感知空气的流动会干扰不同重量和形状的物体，所以特此设计本次活动。
活动目的
1.婴幼儿充分参与到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的快乐。
2.在游戏中让婴幼儿的气息从而得到训练。
3.在教师的指导下婴幼儿通过探索，了解吹气的大小决定物体能否移动。
4.学习用语言、符号等多种形式记录我们的发现。
5.体验解决问题的收获感。
教学重点、难题
1、重点：让婴幼儿的气息从活动中得到训练。
2、难题：让婴幼儿了解吹气的大小决定物体能否移动。
活动筹备
1.手工制作的柳条，吹动柳条的工具。
2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供婴幼儿操作。
3.课前把游戏场合布置好。
活动过程
1、导入：情景导入
提问语：小朋友们，为何春季来的时候，河边的柳条会飘动呢?
教师给予启发，婴幼儿发挥我们的想象
2、教师借助情景，引发婴幼儿用嘴巴吹动柳条，与用小手感受空气的流动。
过渡语：刚刚是由于老师用扇子对柳条的扇动，请小朋友想一想大家能否用其它办法也让柳条飘动起来呢?
教师让婴幼儿发挥各种想象，教师总结一个：用吹气的办法。然后请很多小朋友上来感受柳条飘动。
过渡语：大家刚刚用嘴巴吹了柳条，目前小朋友用嘴巴吹一吹你们的小手，让大家一块儿感受一下。
3、教师投放材料，让婴幼儿自由操作、探索。
过渡语：大家发现了那样多的乐趣，目前请我小朋友们吹一吹!
4、对物体进行分类，教师进行总结
过渡语：刚刚大家发现很多东西能被吹动，有的东西不可以吹动，目前请小朋友分别装在两个篮子里。
总结：大家吹重的东西需要非常大的力，吹轻的东西就无需那样大的力气。
5、游戏环节，对婴幼儿的气息进行肯定的练习。
过渡语：刚刚大家发现大家吹气的那样多的乐趣，目前大家来玩一个游戏：乒乓大接力。
游戏规则：将小朋友分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小朋友开始吹，小朋友将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小朋友那样吹，又吹回来。类似接力赛
注：三局分胜负。教师提前把场地筹备好。
6、结束部分：
今天小朋友和老师一块玩了那样多的游戏，小朋友你们有哪些感受?
活动延伸：
1.科学区在教师的指导下比赛吹蜡烛
2.美工区吹墨画
教学深思
科学范围活动一直都是很受婴幼儿的喜欢的，特别是这种动手操作而且每一个婴幼儿都能参加到的这种活动应该在婴幼儿园多多展开。本次活动设计依据大家班的实质状况进行的，里面出现的现象都是对大家班婴幼儿平常看见过，但不了解是什么问题，通过本次游戏活动让婴幼儿了解了里面的科学道理同时又玩得非常高兴，会增加婴幼儿对周围事物的好奇心，也增强了他们对大自然的探索欲望。
小百科：吹，空气流动，触动物体：风吹雨打风吹日晒吹风机。
